Entgegen dem im Volksmund bekannten Spruch „Ratschläge sind auch Schläge“ bringt dieser Ratgeber keine versteckten Vorwürfe oder Kritik mit sich. Im Gegenteil – die Unterstützung suchenden Leser*inn*en merken sehr schnell, dass hier kein Mangel an Kompetenz unterstellt wird, sondern dass die Herausforderungen als solche bekannt sind und sehr wohl wertschätzend bearbeitet werden.

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Ideensammlung und Mutmacher für die Nachwuchs-Führungskraft

Gerade habe ich das Buch „Die Nachwuchs-Führungskraft – Ihre Probleme – Ihre Lösungen“ von Bernhard Siegfried Laukamp gelesen und schreibe diese Rezension um meine Begeisterung zu teilen.

Das Buch fand ich schon gleich zu Beginn vom Thema her sehr spannend. Ich denke, dass es gar nicht so einfach ist, den Schritt vom Mitarbeiter zur Führungskraft zu gehen. Nicht mehr nur sich selbst zu organisieren, sondern ein komplettes Team ist eine Herausforderung. Dazu kommt noch der Rollentausch vom Teammitglied zur Führungskraft; vielleicht sogar im eigenen Team. Darauf werden wir in der Regel weder in der Ausbildung, noch im Studium wirklich vorbereitet. Wer nicht das Glück hat, dass der Rollentausch im Unternehmen begleitet und unterstützt wird, steht ziemlich alleine da mit den Herausforderungen der neuen Rolle.

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Claudia Härtl-Kasulke; Monica van Bueren

75 Bildkarten. Die Kraft der Emotionen.

2016 Beltz Verlag Weinheim, Basel

Das Paket, die Klappbox liegt gewichtig in der Hand. Nichts, um es schnell mal einzustecken. Von Vorteil empfinde ich, dass Körper und Deckel verbunden sind, so dass der Deckel nicht im Wege liegt oder verloren gehen kann.

Das dünne Begleitheft lege ich erst einmal zur Seite, da mich die Karten mit glänzender Oberfläche zum Angucken locken. Zu manchen Bildern fallen mir gleich Kommentare ein, andere lassen Fragen entstehen. Die A5-Größe der Karten ist für eine Gruppenarbeit vorteilhaft, da die Motive so leichter zu erkennen sind.

Es sollen Emotionen angesprochen werden, so die Autorinnen. Was sind eigentlich Emotionen? Ich greife zum Heft. Es beginnt mit einem Inhaltsverzeichnis. Es gibt inklusive Vorwort sieben Kapitel, eine kommentierte Literaturliste, sehr hilfreich, Autorinnenvorstellung und einen Überblick über die Karten in Schwarz-weiß, auch sehr hilfreich.

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Jörg Friebe
Reflektierbar. Reflexionsmethoden für den Einsatz in Seminar und Coaching.
managerSeminare Verlags GmbH. Bonn. 2016. 240 S.

10 x 10 Methoden griffig dargestellt

Erster Eindruck

Das Buch ist im Querformat erschienen. Es liegt schwer in der Hand, ist aber trotzdem vom Format her handlich und verführt zum Blättern.

Eine Struktur ist gleich erkennbar: Pro Blatt gibt es eine Übung.

Mein Gefühl, man müsste es auseinander nehmen, um gezielt auf Übungen zurückgreifen zu können! wird im Vorwort bestärkt, indem ein Auseinanderschneiden empfohlen wird (S. 7). Diese Option geht für mich als Buchliebhaberin gar nicht! Außerdem, wo soll man denn dann mit dem zerfledderten Buch und den einzelnen Seiten wieder hin?

Dann empfehle ich doch dem Verlag eher, bei der nächsten Auflage ein Ringbuch- oder Karteikartensystem daraus zu machen, eben wie in einer Bar, von der man sich das eine oder andere Getränk holt.

Apropos Empfehlung: Das Buch ist Klasse, ein guter Methodenkoffer. Alle zusätzlichen Bemerkungen bzw. Hinweise meinerseits sind einfach nur aus der Praxis heraus als Fremdblick wertschätzend gemeint.

Es gibt eine übersichtliches Inhaltsverzeichnis und nach der Einführung dann 100 einzelne Übungen. Schon jetzt bin ich auf „The Best of the Best“ (Kapitel III „Die besten Methoden für...“) gespannt. Doch davor gilt es, erst einmal 100 andere Methoden zu studieren.

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Beuth, Matthias / Hahl, Volker
Erfolg durch Lernen lernen – individuell-optimal
Norderstedt 2016: Verlag Schriftenreihe STUFEN zum Erfolg / BoD
ISBN 978-3-7392-6796-8 - 19,90 €, 236 Seiten

Leserrezension des STUFEN-Teams

Das Arbeits-Buch „Lernen lernen – individuell-optimal“ ist sowohl als Taschenbuch als auch als eBook bei BoD erschienen. Das neue Werk reiht sich als dritter Band ein in die STUFEN-Schriftenreihe, die sich inhalt-lich mit grundlegenden Schlüssel-Kompetenzen auf Grundlage zentraler Fragen der Persönlichkeits-Entwicklung beschäftigt.

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